从教小学英语三年以来，我越来越认为英语课堂的趣味性很重要。

小学生通过1~4年学习，已经具备了一定的英语知识基础，大部分学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，具有探索新知识的好奇心，他们喜欢英语，会说英语，让我这个英语老师感到很开心，很有满足感。因为现在的孩子不接受灌输式教育，一堂课如果没有趣味性，学生就不会听讲，更不会配合老师来上完这堂课。所以在英语课堂上，我们英语老师都应该使用一些有趣味性的活动，如击鼓传花，大小声，小竞赛等游戏方式来让学生们在“学中玩，玩中学”，让他们在课堂上多说英语，激发他们的学习兴趣和课堂的热情。

      让我印象很深刻的一节课是本学期学习module4 unit1 ，话题为picnic（野餐）的一堂课，这节课学习内容中有询问对方是否要带上某物（Will you take....? ）。那天，我上课带了很多与本课有关的实物（球，风筝，一些吃的食物等），还有一些单词卡片。我一到教室学生就很好奇，显得很兴奋。我和学生们解释，今天我们要去野餐，去野餐你们都会带上那些东西呢？学生们更加兴奋，七嘴八舌的激情发言。激趣导入后，我就结合实物开始师生互动练习，生生互动练习；然后让学生上台表演，用竞赛的方式，刺激学生，看哪个小组表演的最好。学生很快融入进这个话题中，整堂课下来，学生很有积极性，热情很高。而且一堂课下来老师教的轻松，学生学的也很轻松，看着学生们尽情的表演，学生都基本掌握本堂课的教学目标。课后有学生告诉我，今天的课好简单啊！有次我跟家长聊天，她说她孩子回家跟她说：“等我把英语学好了，以后教妈妈您学英语！”

      给学生创造一个快乐的学习环境，会让学生的学习变得事半功倍！