学习音乐，做更好的我们---幼儿音乐教学培训感-校园新闻-红安长林实验学校-红安长林

新闻中心

News

学习音乐，做更好的我们---幼儿音乐教学培训感

时间：2019-05-14 访问量：1137

4月21日，我们长林幼儿园几位老师一起前往小红军幼儿园参加音乐教学培训,使我收获很多。
老师在上课之前和各位老师进行了特别的自我介绍和小游戏的互动，因为去培训的老师是来自好几个幼儿园的，都非常陌生，所以金玥老师用一个小游戏进行了互动，跟着音乐节拍走动，互相握手和拥抱。会场气氛立即活跃起来，这种活跃会场氛围的方式值得我们学习。
培训开始后，培训老师金玥首先介绍了培训的三大内容：一.走进音乐世界；二.音乐活动设计；三.音乐活动组织实施。金老师讲了音乐的本质和特殊特征，告诉我们音乐是声音、听觉，情感、表演、时间的艺术，音乐有审美教育、保健、娱乐的功能。

金老师就如何开展音乐教学给我们做了重点讲解,首先金老师介绍了常用的幼儿园音乐教学法,从图谱、记忆歌词、学唱歌曲等环节给我们进行了分析和指导。平时,我原以为幼儿园艺术活动也就是单纯的哄孩子们,老师唱着孩子们跳着或老师教给孩子们一些舞蹈,或者是老师弹琴孩子唱歌。通过这次培训，我才认识到，其实真正的幼儿园艺术发挥它的作用和魔力，是要靠老师们的努力和过硬的知识技能才能做到的。我明白了,我们要给幼儿贯穿具有活动色彩的音乐思想,并不是单独的音乐,而是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。鼓励孩子们听着音乐或伴奏即兴表演,通过亲身体验,体验学习音乐的美和乐趣。金老师还提到音乐节奏主要不是旋律，而是人类语言本身含有生动丰富的节奏。老师还和我们做了几个律动，先是听着音乐唱,然后再分组唱,效果果然很是奇妙。我们先分组练习了《小红帽》这首歌的歌词,并做了简单的动作,很吸引人。接下来老师又给我们分组,听着音乐分节拍说了一首儿歌。在老师的指挥下，听着音乐我们感觉真是非常的好。我想如果再教孩子们的时候,分组,分节拍。并跟着音乐来学说。用这样的方式一定会很吸引孩子们的兴趣。通过一下午的学习,我对幼儿园音乐活动有了一个新的认识。就像老师说的那样,幼儿音乐教育是幼儿发展的需要,是幼儿全面发展教育不可缺少的重要部分,是促进幼儿在认识、情感个性及社会等方面协调发展的重要途径之一。
我希望以后能多参加这类的培训，努力提升自己，争取做的更好！

【文字编辑：袁娟、胡泽宝】

【图片来源：袁娟】